بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس دوره ابتدایی استان مازندران

thesis
abstract

چکیده تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران پرداخته است. این تحقیق، شامل چهار فرضیه بوده است که شامل؛ 1- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی درسطح دانش تحقق یافته است.2- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی درسطح مهارت تحقق یافته است.3- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی درسطح نگرش تحقق یافته است.4- بین تحقق اهداف درحیطه دانش، مهارت و نگرش تفاوت معناداری وجود دارد. این تحقیق توصیفی (از نوع زمینه یابی) بوده و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق را معلمان تربیت بدنی استان مازندران و دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بابل تشکیل داده بودند. برای انتخاب نمونه معلمان؛ با استفاده از نمونه گیری هدفمند سه شهر بزرگ استان مازندران انتخاب و سپس معلمان سر شماری شدندکه تعداد آنها 114 نفر برآورد شده است. روش نمونه گیری دانش آموزان نیز طبقه ای – تصادفی بوده است که براساس جدول مورگان تعدادآنها 370 دانش آموز دختر وپسر می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از ابزارهای؛ پرسشنامه، چک لیست مهارتی وآزمون استاندارد شده بست ایفرد استفاده شده است. جهت سنجش اعتبار پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که برابر با 96% a= برآورد شده است. ضریب آلفای چک لیست نیز 95%a= پایایی برآورد شده است. تجزیه تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی شامل جداول، درصد فراوانی و نمودار ستونی و از طریق آمار استنباطی که شامل آزمون تجزیه تحلیل واریانس یک طرفه، آزمونt یک نمونه ای ، آزمون tمستقل به منظور تعیین معنی دار بودن اختلاف بین گروهها و آزمون لون بوده است. براین اساس نتایج حاصل از تحقیق نشان داده است که: 1- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی در سطح دانش؛ تحقق پیدا نکرده است(کمتر از حد متوسط است). 2- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی در سطح مهارتی تحقق یافته است(بیشتر از حد متوسط بوده است). لازم به ذکر است که این سطح ، ابعاد مهارتی و آمادگی جسمانی را دربرمی گیرد. همانطور که اشاره شد در بعد مهارتی، اهداف آموزشی تحقق یافته و در بعد آمادگی جسمانی با توجه به تست آمادگی جسمانی که از دانش آموزان به عمل آمده در دو 540 متر، بارفیکس و انعطاف پذیری، کمتر از نرم متوسط استان مازندران و در آزمون درازنشست بالاتر از حد نرم متوسط استان عمل کرده اند.3- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی در سطح نگرشی تحقق یافته است (بالاتر از حد متوسط بوده است). 4- بین میانگین های دانش و مهارت دانش آموزان تفاوتی معنادار وجود دارد؛ میانگین مهارت دانش آموزان بیشتر از میانگین دانش آنها بوده است. بین میانگین های دانش و نگرش دانش آموزان نیز تفاوتی معنادار وجود دارد؛ میانگین نگرش دانش آموزان بیشتر از میانگین دانش آنها بوده است. همچنین بین مهارت و نگرش دانش آموزان تفاوت معناداری مشاهده نگردید. واژگان کلیدی: تربیت بدنی- آموزش ابتدایی- اهداف آموزشی- سطح دانش- سطح مهارت- سطح نگرش.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت‌بدنی مدارس دوره ابتدایی

هدف:  تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی پرداخته است. روش‌شناسی این تحقیق توصیفی و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی استان مازندران و دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بابل بودند. از پرسشنامه، چک‌لیست مهارتی و آزمون استاندارد شده بست ایفرد برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شده...

full text

بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس دوره ابتدایی

هدف:  تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی پرداخته است. روش شناسی این تحقیق توصیفی و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی استان مازندران و دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بابل بودند. از پرسشنامه، چک لیست مهارتی و آزمون استاندارد شده بست ایفرد برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده...

full text

بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی در مدارس دوره ابتدایی استان سمنان

تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان سمنان پرداخته است. این تحقیق ،توصیفی (از نوع زمینه یابی) بوده و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی استان سمنان تشکیل داده بودند. انتخاب دانش آموزان طبقه ای – تصادفی بوده است که براساس جدول مورگان تعداد آنها 400دانش آموز دختر وپسر می...

ارزشیابی میزان تحقق اهداف آموزشی کارشناسی ارشد تربیت بدنی بر موفقیت شغلی دانش آموختگان شاغل

هدف این تحقیق، ارزشیابی میزان تحقق اهداف آموزشی کارشناسی ارشد تربیت ­­بدنی بر موفقیت شغلی دانش­آموختگان شاغل است. روش تحقیق توصیفی تحلیلی است و جامعۀ آماری پژوهش کلیۀ دانش‌آموختگان شاغل سال­های 1374 به بعد بودند. ابزار پژوهش پرسشنامۀ محقق‌ساخته بود که بعد از تعیین روایی توسط متخصصان ورزشی، پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 89/0 به‌دست آمد. برای تجزیه‌وتحلیل داده­ها از آزمون­های کولموگر...

full text

میزان تحقق اهداف مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان دوره ابتدایی

  The purpose of this research is survey on rate of fulfillment for life skills (skills which are taught in elementary school by books) goals among 4th and 5th academic year students in cities of Tehran Province. Statistical population is 4th and 5th academic year students (191143 students) and their teachers (5526 teachers). Research sample include 1000 male and female students and 200 man and...

full text

ارزیابی کتاب معلم تربیت بدنی (راهنمای تدریس)دوره ابتدایی ازدیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهریزد

هدف تحقیق حاضر ارزیابی کتاب کار تربیت بدنی (راهنمای تدریس) دوره ابتدایی از دیدگاه معلمان ابتدایی بود. روش تحقیق از نوع تحقیقات ترکیبی  بود. جامعه آماری تحقیق معلمان درس تربیت بدنی دوره ایتدایی شهر یزد به تعداد 52 نفر در  بودند که همگی آن ها به شکل کل شمار مورد توجه تحقیق قرار گرفتند و نمونه گیری نشدند. ابزار تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته ای بود که پس از تأیید روایی توسط 15 نفر از متخصصان برنامه ری...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023